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Escuelas y hospitales, blanco de grupos extremistas

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Al día se producen 4 ataques armados contra niños en hospitales o escuelas: UNICEF

Este tipo de noticias no deben parecernos ajenas. No tenemos que ser indiferentes, no podemos acostumbrarnos a leerlas o a ver imágenes de guerra en las que mueren niños, sin sentir coraje, impotencia, sin alzar la voz. Yo no puedo; por eso les comparto el más reciente análisis de UNICEF sobre el tema.

El reporte señala que fuerzas y grupos armados ocupan o atacan, todos los días, un promedio de cuatro hospitales o escuelas en países en conflicto.

“A los niños se les mata, se les hiere o se les causan discapacidades permanentes, justo en aquellos lugares en donde se les debe proteger y deben sentirse seguros”, dijo Afshan Khan, directora de Programas de emergencia en UNICEF.

“Los ataques contra las escuelas y los hospitales durante los conflictos, son una tendencia alarmante y vergonzosa. Los ataques intencionales y directos contra estos establecimientos, y contra los trabajadores de la salud y los maestros pueden considerarse crímenes de guerra. Los gobiernos y otras partes interesadas tienen que proteger urgentemente las escuelas y los hospitales, defendiendo las disposiciones del derecho humanitario internacional y las leyes internacionales de derechos humanos, y los Estados deben firmar la Declaración sobre Escuelas Seguras”, dijo.

Y es que los ataques contra las escuelas y los hospitales son una de las seis violaciones graves contra los niños que han sido consideradas y establecidas por el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas. El último Informe del Secretario General de las Naciones Unidas sobre los niños y los conflictos armados documentó más de 1,500 incidentes de ataques a escuelas y hospitales en 2014, o el uso de estos establecimientos con fines militares. Entre estos incidentes están:

On 3 March 2016 in South Sudan, Chubat (right), 12, sits with her friend in the burned ruins of her school in Malakal Protection of Civilian site. The UNICEF supported primary school was burnt down in fighting on 17-18 February 2016, that left at least 18 people dead. Chubat and her friend used go to the school every day and enjoyed learning new things, especially during their English and math classes.  470 children attended grades 1 through 6. The school had five classrooms and seven teachers who taught English, Social Science, Christian Religious Education, and Mathematics. Due to the lack of space in the PoC, the same classrooms were used for CFS activities in the afternoon. In 2016, UNICEF launched the second phase of the Back to Learning initiative, targeting almost 600,000 children across the country. South Sudan has one of the largest number of children not attending school in the world.
On 3 March 2016 in South Sudan, Chubat (right), 12, sits with her friend in the burned ruins of her school in Malakal Protection of Civilian site. The UNICEF supported primary school was burnt down in fighting on 17-18 February 2016, that left at least 18 people dead. Chubat and her friend used go to the school every day and enjoyed learning new things, especially during their English and math classes.
470 children attended grades 1 through 6. The school had five classrooms and seven teachers who taught English, Social Science, Christian Religious Education, and Mathematics. Due to the lack of space in the PoC, the same classrooms were used for CFS activities in the afternoon.
In 2016, UNICEF launched the second phase of the Back to Learning initiative, targeting almost 600,000 children across the country. South Sudan has one of the largest number of children not attending school in the world.
  • En Afganistán, 163 escuelas y 38 instalaciones de salud fueron atacadas.
  • En Siria se registraron 60 ataques contra instalaciones educativas, así como 9 casos de uso militar de las escuelas y 28 ataques contra centros de salud.
  • En Yemen, 92 escuelas fueron utilizadas con fines militares por fuerzas y grupos armados.
  • En Sudán del Sur se produjeron 7 incidentes de ataques contra escuelas y 60 de uso con fines militares.
  • Un total de 543 instalaciones educativas fueron dañadas o destruidas en el Estado de Palestina y se documentaron 3 ataques en escuelas israelíes.
  • Según las autoridades de educación del noreste de Nigeria, un total de 338 escuelas fueron destruidas y dañadas entre 2012 y 2014.

El año pasado, el sistema de monitoreo de las Naciones Unidas documentó también lo que se denomina “doble tap”, o incluso “triple tap”, atentados contra centros de salud en los que  se atacó a civiles y al personal de socorro que llegaba a la escena.

Más allá de los ataques contra edificios, los conflictos tienen otras consecuencias sobre la educación y la salud de los niños. En Siria, por ejemplo, además de los ataques a hospitales, el retiro de los suministros médicos y quirúrgicos de las caravanas de ayuda, las restricciones a las evacuaciones médicas y el asesinato de personal médico significa que los civiles de las zonas afectadas, tienen cada vez menos posibilidades de acceder a una atención esencial y vital.

“Secuestran a los niños en sus escuelas en circunstancias terribles, en países como Nigeria y Sudán del Sur, mientras que a otros les violan o les reclutan y utilizan como soldados”, dijo Afshan Khan.

Los días 23 y 24 de mayo se realizará la primera Cumbre Humanitaria Mundial y ahí dirigentes mundiales analizarán la mejor manera de responder con eficacia a las principales situaciones de emergencia humanitaria y de estar preparados para afrontar los retos del futuro.

¿Qué es la Declaración sobre Escuelas Seguras?

  • Se elaboró por medio de consultas de estado dirigidas por Noruega y Argentina en Ginebra, durante la primera mitad de 2015.
  • Proporciona a los Estados la posibilidad de brindar un amplio apoyo político para la protección y la continuación de la educación durante los conflictos armados, y es el instrumento para que los Estados avalen y se comprometan a aplicar las directrices para la protección de escuelas y universidades contra su uso militar en los conflictos armados.
  •  La Declaración se abrió para su ratificación en la Conferencia de Oslo sobre escuelas seguras, organizada por el Ministerio Noruego de Asuntos Exteriores, el 29 de mayo de 2015. Un primer grupo de 37 Estados la ratificó ese día y el número ha ido aumentando desde entonces.

¿Qué Estados han aprobado la Declaración sobre Escuelas Seguras (a partir del 27 de abril de 2016)?

  • Afganistán, Argentina, Austria, Brasil, Bulgaria, Chad, Chile, Costa Rica, Costa de Marfil, Ecuador, Eslovenia, España, Finlandia, Georgia, Grecia, Honduras, Islandia, Irlanda, Italia, Jamaica, Jordania, Kazajstán, Kenya, Líbano, Liberia, Liechtenstein, Luxemburgo, Madagascar, Malasia, Montenegro, Mozambique, Nueva Zelandia, Níger, Nigeria, Noruega, Países Bajos, Palestina, Panamá, Paraguay, Polonia, Portugal, Qatar, República Centroafricana, República Checa, Sierra Leona, Somalia, Sudáfrica, Sudán, Sudán del Sur, Suecia, Suiza, Uruguay, Zambia.

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